Ante Economía, Atech reiteró la necesidad de una recomposición salarial

Ante Economía, Atech reiteró la necesidad de una recomposición salarial

Es que el sindicato considera insuficiente los incrementos que reciben por la cláusula gatillo. “El reclamo no se agota en mantener solamente el poder adquisitivo frente al proceso inflacionario”, señalaron desde Atech tras la reunión con la cartera de hacienda de la provincia.

 

El reclamo salarial tiene su punto de aceptación por parte del  Gobierno  en el acta firmada el 14 de marzo último en lo que significó el inicio del diálogo y las negociaciones entre las áreas de Educación y Economía y el Frente Gremial Docente. Para Atech, en esa acta “el Poder Ejecutivo se comprometió en primer término, tal como lo propiciáramos, con el pago de la cláusula gatillo a lo largo de todo el año 2024, tal y como se ha venido cumpliendo en los tres últimos años”.

Pero en aquella primera reunión también se planteó que “el reclamo no se agota en mantener solamente el poder adquisitivo frente al proceso inflacionario, la otra pata fundamental de la pauta salarial docente, es la de la recomposición salarial, para terminar también el presente año con incrementos por encima de la inflación, como ha venido siendo en los tres últimos años”, indicaron desde Atech.

 

Tanto en aquel primer encuentro, como en la reunión del lunes pasado, los sindicatos docentes dejaron planteada como primer propuesta “el blanqueo de los 250 puntos que unilateralmente estableciera el Gobierno antes del inicio de clases llamándolo concepto Aula, que no es otro que el  chantajista presentismo ya instalado en otros tiempos”, informaron. Todo a manera de comenzar a desandar el camino de la recomposición salarial.

Atech estuvo representada en esta oportunidad por su secretario adjunto primero Raúl Collazo y el vicepresidente de Acción Social de la entidad, Hugo Suárez.

Según destacó Atech, en la reunión los funcionarios de Economía y de la Secretaría de Trabajo se comprometieron a “realizar el estudio para ver la posibilidad de proceder a incorporar el concepto aula al valor del punto, lo que significaría el blanqueo de dicho concepto cobrándolo los docentes es su totalidad –activos y pasivos-“, dijeron.

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